AIKIDO LIFE

În data de 05 decembrie, ora 11:00, a avut loc deschiderea secţiilor de AIKIDO – LIFE în şcolile din comuna Vulcana – Băi. Evenimentul a avut loc la căminul cultural I. H. Rădulescu de la Vulcana de Sus.

DIN PROGRAM:

• PREZENTAREA OBIECTIVELOR SECŢIILOR;
• DEMONSTRAŢIE DE AUTOAPARARE (COPII) CU AJUTORUL AIKIDO-LIFE;
• ANTRENAMENT INTERACTIV ŞI PREMIEREA CELOR MAI BUNI DINTRE ELEVII PREZENŢI;
• DISCUŢII LIBERE.

 

CLUBUL DE ARTE MARŢIALE AEROTIN-KIAI este continuatorul asociaţiei cu acelasi nume, înfiinţată în mai 1994 în Bucuresti, având ca scop accesul tuturor celor interesaţi (copii, părinţi, adulţi) la informare, documentare şi participare activă, directă la diversele programe instructiv-educative organizate de club, pentru toate categoriile de varstă, cu scopul de a îmbina armonios activităţile intelectuale cu cele fizice, prin aplicarea principiilor AIKIDO-ului ca mod de viaţă: AIKIDO-LIFE.

Clubul AEROTIN-KIAI este condus de către Shihan Ioan Grigorescu (9 Dan AIKIDO-LIFE).

• grigorescu_ioan@yahoo.com
• 0314167863 / 0724 511 735

 DE CE AR TREBUI CA ŞI COPIII SĂ PRACTICE AIKIDO-LIFE?

• Aikido-Life se adresează tuturor persoanelor indiferent de vârstă, sex, religie etc; principiile sale sunt accesibile, putându-se aborda sub mai multe aspecte ca: artă marţială, filozofie, mod de viaţă, disciplină, sport etc sau toate în acelaşi timp, în această situaţie având efect sinergic asupra practicantului;

 

• Aikido-Life asigură o mai bună integrare a elevului în viaţa de grup, adaptarea la cerinţele din ce în ce mai solicitante ale vieţii cotidiene, o mai bună atenţie şi concentrare la problemele cu care se confruntă precum şi eliminarea factorilor de stress;

• Aikido-Life, datorită principiilor sale filozofice, asigură o relaţie optimă elev–profesor şi elev–elev, bazată pe comunicare şi respect reciproc;

 

• Aikido-Life, practicat zilnic, cu perseverenţă şi sinceritate, repectând îndrumările profesorului, asigură o dezvoltare armonioasă între psihic şi corp;

• Aikido-Life practicat ca mod de viaţă, ajută la cunoaşterea propriilor limite şi depăşirea lor printr-un exterciţiu continuu, ducând astfel, în timp, la autocunoaştere şi creşterea încrederii în propriile forţe;

• Aikido-Life practicat ca exerciţiu de luptă pregăteşte elevul pentru a face faţă diverselor agresiuni fizice şi verbale ce pot surveni în viaţa cotidiană;

• Aikido-Life dezvoltă practicantului respectul faţă de sine şi de cei din jurul său precum şi faţă de celelalte valori umane.

„Să-i cunosti pe ceilalti înseamna întelepciune,
Să te cunosti pe tine însuti înseamna iluminare”

Morihei Ueshiba – Fondatorul Aikido-ului

Read Full Post »

PRIMA ZĂPADĂ

15 decembrie 2009.

 A venit prima zăpadă. De la geamul clasei elevii privesc cum cad primii fulgi de nea. Copiii încep să discute între ei despre cum vor merge la săniuş şi cum vor face primul om de zăpadă din acest an.  Lecţia continuă. Elevii citesc tema la dirigenţie, dar din când în când mai aruncă câte o privire pe geam la fulgii de zăpadă care cad neîncetat. În scurt timp toată curtea şcolii este acoperită de un strat alb de omăt.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mărimea fulgilor mă impresionează şi pe mine. Văzând bucuria din ochii lor, nu am rezistat rugăminţilor de a merge în parcul din comună pentru o bătaie cu bulgări. Cum aveam nevoie de „adversari” de calibru, am apelat la colegii de la şcoala Vulcana de Sus, care, însoţiţi de doamna director Manuela GHEORGHE şi domnişoara Gabriela ŞERBAN, au răspuns pozitiv invitaţiei.  Roşii în obraji, ei încep să facă bulgări de zapăda şi să arunce cu ei. În scurt timp cu toţii sunt uzi de zăpada proaspătă, din cap până în picioare.

Trudind pentru „Omul de zăpadă”

Bucurandu-ne de rezultat

Crazy picture

Copii au fost încântaţi de frumuseţea albă care îi înconjura şi au aleargat cateva ore bune.

Read Full Post »

ÎNFRUNTÂND NĂMEŢII

Iarna aduce cu sine bucurie în sufletele tuturor copiilor. Şi acum simt aceiaşi fiori în stomac în momentul în care cade prima ninsoare. Mă văd din nou pe sanie, cu picioarele îngheţate, cu obrajii roşii de frig, dar cu dorinţa nestăpânită de a mai face încă o coborâre.

E păcat că nu prea mai sunt locuri unde să te poţi da cu sania, în afara de pârtiile amenajate din staţiuni.

Totuşi, pe 17 ianuarie 2010, elevii şcolii « Ion Mareş » au găsit un astfel de loc, la Predeal, unde, însoţiţi de colegii lor de la Vulcana de Sus şi Doiceşti, precum şi de foşti elevi ai şcolii, s-au distrat având parte de o vreme frumoasă şi o pârtie destul de bună, iar la întoarcere au declarat că excursia a fost una „perfectă” în care s-au distrat foarte mult.

 

Predealul este aşezat pe Valea Prahovei, lângă trecătoarea cu acelaşi nume din Carpaţii Meridionali, la altitudinea de 1.060 m, pe cea mai importantă trecătoare între Muntenia şi Transilvania.

 

E frumoasă iarna care ne face să redevenim mereu copii, să uităm de griji şi să ne bucurăm din toata inima de viaţă.

 

Nu uita că fericirea stă în lucruri simple, în obraji îmbujoraţi, în porţii sănătoase de râs. Aşa că nu mai sta pe gânduri şi fugi la sănius.

Read Full Post »

SPORT, NATURĂ, SĂNĂTATE!

31 Octombrie 2009, Doiceşti. Concurs organizat de ASOCIAŢIA JUDEŢEANĂ „SPORTUL PENTRU TOŢI”, prin preşedintele acesteia, domnul Gabriel Marius COSTACHE, găzduit de şcoala numărul 3, Doiceşti.

Etape: biciclete, role, cros. Elevii şcolii „Ion Mareş” au fost prezenţi la această competiţie, fiind însoţiţi de prof. Iolanda BUCUROIU şi prof. Daniel SAVU şi au caştigat numeroase premii.

BICICLETE

Născuţi 1999 – 2002

Ana-Maria POPESCU  – locul II

Jasmina BURCĂ – locul III

Eduard MITRESCU – locul II

Cosmin BURCĂ – locul III

 

Născuţi 1997 – 1998

Ana-Maria CIOCAN – locul II

 

ROLE

Născuţi 1995 – 1996

Ştefania COMAN – locul I

Roxana TUDOR – locul III

Născuţi 1997 -1998

Florin Ciprian LĂCĂTUŞ – locul I

Gabriel POPESCU – locul II

CROS

Născuţi 1999 şi mai mici

Ana – Maria POPESCU – locul III

Ştefan GOGU – locul II

Născuţi 1995 -1996

Dresdenmona CRĂCIUN – locul II

Născuţi 1997 – 1998

Florin Ciprian LĂCĂTUŞ – locul II

 

 

 

Read Full Post »

ZIUA EUROPEANĂ A LIMBILOR MODERNE

La finalul Anului European al Limbilor 2001, care a fost organizat cu mare atenţie de către Cosiliul Europei şi de către UE, 26 septembrie a fost proclamată de către Consiliul Europei, Ziua Europeană a Limbilor. Scopul acelui an a fost acela de a încuraja învăţarea limbilor străine pe teritoriul Europei.

Principalele obiective ale Zilei Europei a Limbilor sunt :

–         informarea publicului cu privire la importanţa învăţării limbilor şi a diversificării numărului de limbi învăţate cu scopul de a creşte plurilingvismul şi înţelegerea interculturală ;

–         promovarea diversităţii culturale şi lingvistice ;

–         încurajarea învăţării limbilor cu o existenţă veche atât în şcoli, cât şi în afara lor.

De când ziua de 26 septembrie a fost numită zi de sărbătoare, la nivelul Europei s-au organizat diverse activităţi în cadrul num,eroaselor institute din statele membre UE. De exemplu, în cadrul şcolii « Ion Mareş » din comuna Vulcana – Băi s-a organizat o activitate în care elevii şi-au scos la iveală cunoştinţele de limbă deţinute până în prezent. Alături de aceştia şi de cadrele didactice ale şcolii (Director, prof. Daniela Maria ANASTASE; Consilier Educativ, înv. Floarea ENESCU; prof. Alina STOIAN; prof. Iolanda BUCUROIU), s-au aflat şi elevii scolii Vulcana de Sus, însoţiţi de directorul şcolii (inst. Maria Manuela GHEORGHE), consilierul educativ (prof. Elena PREDA) şi profesoara de limba engleză şi franceză (Prof. Anda ŞOLEA).

In cadrul acestui eveniment a fost invitată domnişoara Ruxandra PASCU, studentă în anul II în cadrul Facultăţii de Limbi Străine – Traducători, Interpreţi de Conferinţă, Terminologi, Bucureşti, specializarea rusă-engleză, care a încercat să le explice pe larg cât de importantă este învăţarea limbilor străine şi cât de necesar este ca limba română să fie utilizată corect şi să fie răspândită şi în cadrul altor ţări.

Activitatea s-a desfăşurat în salonul « Vlad Ţepeş », din cadrul primăriei Vulcana – Băi. Mulţumim pentru spijin doamnei viceprimear Filofteia ŞERBAN şi domnului primar Emil DRĂGHICI, care au fost nişte gazde remarcabile.

Read Full Post »

COMENIUS

 

Comenius este prima componentă a Programului de Învăţare pe Tot Parcursul Vieţii. Se adresează instituţiilor de învăţământ preuniversitar de stat şi private (de la grădiniţe la şcoli postliceale) şi tuturor membrilor comunităţii educaţionale care îşi desfăşoară activitatea în acest sector: elevilor, tuturor categoriilor de personal didactic, precum şi autorităţilor locale, asociaţiilor de părinţi sau ONG-urilor care activează în domeniul educaţional.

          Comenius sprijină financiar realizarea de parteneriate şcolare, proiecte de formare a personalului didactic, reţele de parteneriat şcolar, precum şi participarea la stagii de formare iniţială şi continuă pentru a creşte calitatea şi a consolida dimensiunea europeană în educaţie.

          Programul Sectorial Comenius, la nivel european, urmăreşte o ţintă foarte ambiţioasă, şi anume să implice în activităţi educaţionale de cooperare cel puţin trei milioane de elevi până în anul 2013.

          În luna octombrie a acestui an am beneficiat de o mobilitate individuală în cadrul acestui prgram educaţional. Aceasta s-a desfăşurat în Republica Cehă (oraşul Olomouc) şi s-a numit “Outdoor Environmental Education”. Cursul ales a îmbinat într-un mod original şi foarte atractiv activitatea educaţională cu activităţile în aer liber. În urma experienţei din cadrul acestui curs sper că voi putea pune în practică, în propria şcoală, cu rezultate deosebite, conceptul de “educaţie în aer liber”. Mi-am ales acest curs deoarece am considerat că experienţa şi cunoştinţele dobândite mă vor ajuta să îmi desfăşor cu succes activitatea profesională, aducând o viziune nouă asupra metodelor pedagogice şi a interacţiunilor elevilor cu mediul înconjurător perceput ca un instrument de învăţare interactiv.

          De asemenea, am aflat şi experimentat cum anume educaţia outdoor poate contribui la dezvoltarea aptitudinilor personale şi sociale ale elevilor şi m-am familiarizat cu metodele de predare outdoor din perspectiva cros-curriculară. Nu în ultimul rând, consider că ameliorarea cunoştinţelor de limba engleză constituie încă unul dintre numeroasele beneficii ale participării la programul “Outdoor Environmental Education”.

          Integrarea într-un grup multicultural presupune, în sine, o experienţă benefică din punct de vedere al dezvoltării abilităţilor de adaptare, competenţelor de comunicare şi, nu în ultimul rând, de învăţare. Dimensiunea multiculturală a formării pentru care am optat constituie principalul motiv al alegerii mele. În calitate de oaspete, în ţara de destinaţie consider că am beneficiat de avantajele contactului direct cu o altă cultură, mentalitate şi abordare a educaţiei. În plus, activitatea de formare pe care am ales-o consider că se potriveste perfect direcţiei în care doresc să mă dezvolt din punct de vedere profesional, urmând ca, poate, în viitor, împreuna cu elevii şcolii în care îmi desfăşor activitatea, să devenim la rândul nostru organizatorii unei astfel de activităţi. Am fost în Cehia ca şi turist şi am fost impresionată de cultura acestei ţări, pe care am vrut să o cunosc şi din punct de vedere educaţional. Din câte ştiu, astfel de cursuri nu au fost organizate la noi în judeţ sau în ţară iar conceptul de educaţie outdoor nu a primit atenţia de care se bucură în afara graniţelor ţării.

          Experienţa de până acum mi-a dovedit că relaţiile dezvoltate în cadrul grupurilor de lucru internaţionale se dezvoltă în timp, de pe urma lor beneficiind în primul rând elevii şi noi împreună cu ei. Prin schimbul continuu de experienţă şi contactul direct cu reprezentanţii altor culturi, copiii devin înca din şcoală constienţi de dimensiunea multiculturală a mediului în care învaţă, experimentând şi înţelegând noţiunea de «cetăţean european » nu doar în teorie ci şi în practică. Consider că experienţa rezultată în urma participării la acest curs va contribui la dezvoltarea mea profesională din mai multe perspective.  Obiectul modulului, fiind îmbinarea dintre procesul educaţional şi activităţile în aer liber,  în calitate de profesor de educaţie fizică voi iniţia activităţi didactice şi de timp liber în care voi folosi experienţa dobândită. Şcoala va beneficia de contactele pe care le voi stabili în vederea dezvoltării de proiecte Comenius sau e-twinning.

          Implicarea şcolii într-un program european destinat formării cadrelor didactice are ca beneficii adiacente creşterea interesului personalului didactic şi al managerului şcolii pentru dezvoltarea dimensiunii europene a instituţiei şi armonizarea demersurilor iniţiate de şcoala cu valorile europene.

          Principalii beneficiari ai roadelor acestei experienţe sunt chiar elevii, împreună cu care voi realiza activităţi în aer liber, învăţându-i să preţuiască acest tip de activităţi, fără a le asocia nepărat cu ideea de relaxare şi timp liber, ci cu actul învăţării într-un decor neconvenţional.

Read Full Post »

Hello world!

Welcome to WordPress.com. This is your first post. Edit or delete it and start blogging!

Read Full Post »